Rehabilitacija djece s teškoćama u razvoju
Rehabilitacija djece s teškoćama u razvoju sustav je mjera usmjerenih na uklanjanje invaliditeta ili na njihovu što veću kompenzaciju.
Cilj rehabilitacije je vratiti socijalni status djece s teškoćama u razvoju, njihovu prilagodbu u društvu i postizanje materijalne neovisnosti. Postoje tri vrste rehabilitacije - medicinska, socijalna i profesionalna.
Koncept socijalne rehabilitacije djece s teškoćama u razvoju
Socijalna rehabilitacija je proces djetetove asimilacije određenog sustava znanja, vrijednosti i normi koji karakteriziraju kulturu svojstvenu društvu ili društvenoj skupini u cjelini. Kao rezultat socijalne rehabilitacije, djeca s invaliditetom mogu funkcionirati kao aktivni subjekti društvenih odnosa.
Socijalizacija uključuje obrazovanje i odgoj, ali se ne može svesti samo na te procese, jer se provodi pod utjecajem mnogih uvjeta, i kontroliranih i usmjerenih, a nastajući spontano.
Socijalna rehabilitacija djece s teškoćama u razvoju rješava problem općeg razvoja djeteta, usađuje mu radne vještine, oblikuje temelje ispravnog ponašanja, podučava samoposluživanje, a pomaže i u orijentaciji u svakodnevnom životu i prilagodbi u društvu.
Kao rezultat socijalne pomoći, mogućnosti za djecu s teškoćama u razvoju izjednačene su - lakše im je prevladati poteškoće samoostvarenja, uspostaviti interakciju s obitelji i voljenima. Dijete je integrirano u zajedničke aktivnosti s istom djecom s teškoćama u razvoju.
Jedan od glavnih problema djece s teškoćama u razvoju jest kršenje njihove povezanosti sa svijetom, siromaštvo kontakata s vršnjacima, ograničena pokretljivost i komunikacija s prirodom, nepristupačnost kulturnih vrijednosti i mnogi aspekti obrazovanja. Zadaća svake rehabilitacije, uključujući socijalnu, je stvoriti okruženje koje obavlja rehabilitacijsku funkciju i doprinosi razvoju djetetovih potencijala.
Kao rezultat socijalizacije sprečava se kršenje povezanosti djece s vanjskim svijetom. Obnavljaju se njihove svakodnevne i društvene aktivnosti, što odgovara njihovom potencijalu. Za provedbu socijalne pomoći postoje posebni centri za rehabilitaciju djece s invaliditetom, ali često se rehabilitacija provodi kod kuće.
Metode socijalne rehabilitacije za djecu s teškoćama u razvoju
Medicinske mjere usmjerene na rehabilitaciju djece s teškoćama u razvoju samo su osnova za dugoročni rad na socijalnoj prilagodbi. Dijete s invaliditetom mora naći svoje mjesto u društvu i u potpunosti pokazati vlastite sposobnosti.
Metode socijalne rehabilitacije djece s teškoćama u razvoju raznolike su i uključuju sljedeće aktivnosti:
- Priprema za obrazovanje i pomoć pri prijemu u specijaliziranu školu;
- Razvoj tjelesnih i duhovnih sposobnosti djeteta;
- Stvaranje uvjeta za djecu s mogućnostima učenja praktičnih vještina koje im omogućuju sudjelovanje u životu društva;
- Uspostavljanje najudobnijeg kontakta s vanjskim svijetom;
- Olakšavanje stanovanja i životnih uvjeta;
- Organizacija i provođenje slobodnih aktivnosti, kao i puno sudjelovanje u kulturnom i društvenom životu;
- Podrška i obnavljanje moralne i fizičke snage;
- Uključivanje u proces rehabilitacije ne samo djeteta, već i njegove neposredne okoline.
U Rusiji se socijalna politika za rehabilitaciju djece s invaliditetom temelji na medicinskom modelu invalidnosti, odnosno invaliditet se promatra kao bolest, bolest i patologija. Takav model slabi socijalni položaj djeteta s invaliditetom i odvaja ga od društva zdrave djece.
Ovaj je problem posebno akutan u području obrazovanja, kada se za djecu s teškoćama stvaraju posebne obrazovne ustanove i sanatoriji, izolirajući ih od zdravog dječjeg društva i pretvarajući ih u manjinu s diskriminacijom prava.
Zadaća socijalne rehabilitacije djece s teškoćama u razvoju je ublažiti strah od okoline, koja je nepristupačna, osloboditi dijete i usmjeriti njegovu duhovnu i tjelesnu snagu na razvoj i očitovanje talenata i sposobnosti.
Izjednačavanje mogućnosti za djecu s teškoćama u razvoju osigurava se kroz socijalne službe koje organiziraju rad sa svim sudionicima: djetetom, njegovom obitelji i neposrednom okolinom. Roditelji, dobivajući potporu, počinju objektivnije procjenjivati probleme povezane s invaliditetom, ne usredotočuju se na svoje dijete i pokazuju socijalnu aktivnost.
Kulturne, obrazovne i klupske aktivnosti u kojima djeca s invaliditetom sudjeluju sa svojim roditeljima i zdravim vršnjacima pomažu djetetu da stekne iskustvo komunikacije i aktivnosti u timu.
Dakle, socijalna rehabilitacija pomaže djeci da razviju potrebne vještine i sposobnosti, kao i da se bezbolno integriraju u društvo.
Rehabilitacija djece s invaliditetom kod kuće
Nastava s djetetom može se izvoditi ne samo u specijaliziranim centrima za rehabilitaciju djece s invaliditetom, već i kod kuće. Prije svega, roditelji bi se trebali posavjetovati s neuropsihijatrijskim liječnikom i učiteljem koji će vam reći kako i čemu podučavati dijete.
Uzimajući u obzir specifičnosti oštećenih funkcija, stanje inteligencije i motoričkih sposobnosti, određuje se glavni zadatak učenja. Prvo se dijete pažljivo pregledava, a zatim se sastavlja individualni program obuke korak po korak. Većina zadataka na početku obuke obavlja se tijekom svakodnevnih aktivnosti čuvanja djece.
Da bi dijete pokazalo svoju najbolju stranu, roditelji bi trebali:
- Ponudite djetetu razne kratke zadatke, alternativne aktivnosti;
- Naizmjenično koristite nove zadatke s već naučenim i lakšima;
- Procijeniti vještine samopomoći u prikladnom okruženju;
- Uključite ostale članove obitelji u procjenu stečenih vještina;
- Procijeniti nova postignuća u obliku igre;
- Uključite u trening vježbanje onih vještina koje pridonose razvoju bilo kakvih relativno sigurnih funkcija;
- Uz pomoć učitelja sastavite plan za 2-3 tjedna unaprijed.
Roditelji bi trebali biti spremni na određene poteškoće u procesu učenja, na primjer, dijete ne želi izvršiti zadatak, iako može, ili mu je teško koncentrirati se. Ovi i drugi problemi mogu se riješiti tako što ćete prvo dijete naučiti poštivati zahtjeve odraslih ili se obratiti savjetima kvalificiranog stručnjaka.
Roditelji bi trebali podijeliti proces učenja u tri faze:
- Objasnite djetetu što treba učiniti;
- Pružite pomoć ako je potrebno;
- Stvorite situaciju uspjeha i nagradite dijete za izvršeni zadatak.
Stoga je glavni cilj rehabilitacije djece s teškoćama u razvoju i kod kuće i u posebnim ustanovama poboljšati njihovu kvalitetu života i stvoriti uvjete za jednake mogućnosti s ostalim članovima društva. To pridonosi njihovoj integraciji u društvo i stvara temelje za daljnji neovisan život.
YouTube videozapis vezan uz članak:
Pronašli ste pogrešku u tekstu? Odaberite ga i pritisnite Ctrl + Enter.
