Pristupi Roditeljstvu

2024 Autor: Rachel Wainwright | [email protected]. Zadnja promjena: 2023-12-15 07:39

Pristupi roditeljstvu

Pristupi odgoju djece omogućuju vam odabir pravog smjera za obrazovanje, formiranje i razvoj djeteta, otkrivanje njegovih individualnih karakteristika i sposobnosti.

Suvremeni pristupi odgoju djece

Roditeljski pristup igra važnu ulogu u ugodnom i ispunjenom razvoju. U predškolskom razdoblju socijalna okolina u kojoj dijete živi igra važnu ulogu, izravno utječe na njega i njegov razvoj.

U suvremenoj pedagogiji aktivno se koristi pristup životnom odgoju. U okviru ove metodologije odgoj i obrazovanje djeteta događa se zbog vlastitog iskustva, kao i uzimanja u obzir ispravnih i pogrešnih postupaka. Životni uvjeti izravno utječu na osobnost djeteta.

Kada odgajate djecu predškolskog uzrasta, možete koristiti radni pristup, koji može uključivati i rad kod kuće, u vrtiću i drugim predškolskim ustanovama i bavljenje sportom. Trening i sportske vježbe pomažu učvrstiti karakter djeteta, njegovati izdržljivost, snagu volje i duha, naporan rad i strpljenje u njemu.

Suvremeni pristupi roditeljstvu trebaju postupno usaditi djetetu osnovne životne vještine.

Pri odabiru određenih pristupa u odgoju djece treba odabrati odgovarajući smjer - autoritarni, liberalni, demokratski i ravnodušni.

Autoritarni pristup uključuje odgoj djeteta ukočenosti i strogosti, bezuvjetnu poslušnost i poštivanje strogih pravila. Dijete je u pasivnom stanju, ovisi o roditeljima i ne donosi odluke. Ozbiljan nedostatak autoritarnog pristupa u odgoju djece je gubitak kreativnosti i nedostatak inicijative, nedostatak neovisnosti i sposobnosti donošenja ozbiljnih odluka.

Suprotan smjer u obrazovanju je liberalni pristup, u kojem osobnost djeteta igra važnu ulogu. U procesu obrazovanja ne postoje zabrane, pravila i ograničenja. U pedagogiji se ovaj pristup naziva "metodom popustljivosti". Nedostatak ovog pristupa je nedostatak ograničenja, što može dovesti do sebičnosti i razmaženosti, nedostatka svrhe u životu.

Demokratski pristup odgoju djece podrazumijeva jednak odnos roditelja i djece. Odluke se donose na obiteljskom vijeću i u svim fazama razvoja dijete je ravnopravan sudionik u odgoju, izražava svoje mišljenje i brani svoje osobne interese.

Ravnodušan pristup odgoju djece metoda je slobodnog razvoja djeteta u kojoj roditelji ne sudjeluju. Dijete se smatra neovisnom i slobodnom osobom koja se ne smije opterećivati raznim pravilima, ograničenjima i problemima. Roditelji, koristeći se ovim pristupom, ne sudjeluju u djetetovom životu, u njegovom unutarnjem i vanjskom razvoju. Kao rezultat takvog odgoja, djetetu nedostaju smjernice u životu, ne osjeća potporu i zaštitu, a također nema nikakve duhovne veze s roditeljima. U konačnici, takvim odgojem, djeca postaju zatvorena i asocijalna.

Da bi dijete odrastalo kao punopravna ličnost, pristupi odgoju moraju se birati uzimajući u obzir osobine djeteta. U odgoju ne bi trebalo biti puno zabrana, ali roditelji i učitelji trebaju biti vodilja i kontrola.

Značajke individualnog i odgojno-obrazovnog pristupa

U pedagogiji su najučinkovitiji individualni pristupi odgoju djece utemeljeni na aktivnostima.

Individualni pristup odgoju djeteta pedagoški je proces koji uzima u obzir individualne karakteristike koje utječu na ponašanje i razvoj. Ovaj pristup koristi različite metode obrazovanja (u skladu s osobnošću djeteta) usmjerene na postizanje pozitivnih rezultata. Na dijete se gleda kao na neovisnu, jedinstvenu i odgovornu osobu.

Kada se koristi individualni pristup u odgoju djeteta, otkrivaju se skrivene sposobnosti i mogućnosti, dolazi do formiranja samosvijesti i samoodređenja. Dječja osobnost prevladava nad timom, uzimaju se u obzir njegove humanističke, kreativne, intelektualne i fizičke sposobnosti.

Učitelji koji koriste individualni pristup visoko cijene dijete, usađuju mu intelektualne, moralne i socijalne vrijednosti. U ovom pristupu pažnja je usmjerena na svako dijete, njegove želje i mogućnosti.

Pristup odgoju djece zasnovan na aktivnostima učinkovita je nastavna metoda u čijem procesu dijete prima, pamti i koristi znanje u obrazovnim i kognitivnim aktivnostima. Djetetu se znanje ne daje u gotovom obliku, već je odgojno-obrazovni proces organiziran na takav način da se dijete aktivno i sustavno razvija i uči.

Pristup aktivnosti u odgoju djece temelji se na sljedećim didaktičkim načelima:

• princip aktivnosti tijekom kojega dijete prima znanje, ostvaruje ga i koristi u raznim sferama svog života;

  

• načelo kontinuiteta, a to je kontinuitet na svim razinama obrazovanja;
• načelo integriteta, koje tvori sistemsko i generalizirano znanje djece o svijetu oko njih;
• princip psihološke udobnosti u okviru kojeg se stvaraju povoljni uvjeti za kognitivnu aktivnost djece;
• princip varijabilnosti koji oblikuje sposobnost različitih mogućnosti rješavanja problema;
• načelo kreativnosti, podrazumijevajući korištenje kreativnog potencijala u obrazovnom procesu.

Spoznaja aktivnog pristupa u odgoju djece razmatra se u širem smislu, a uključuje i svjetonazor, osobno formiranje i neovisno određivanje djeteta. Glavnu ulogu u ovom pristupu imaju aktivnosti djece u procesu kojih se pronalaze rješenja problema. Učitelji i roditelji korektivni su, podržavaju i stimuliraju.

Pronašli ste pogrešku u tekstu? Odaberite ga i pritisnite Ctrl + Enter.