Složeni razvojni poremećaji u djece
Kada se djeca s složenim poteškoćama u razvoju rode u obitelji, život se dijeli na "prije" i "poslije". A ako roditelji nisu napustili dijete, tada će morati shvatiti da njihova beba neće imati jedno, već nekoliko prekršaja. Neki roditelji tada pokušavaju pronaći najbolje liječnike, pružiti njihovim bebama poseban tretman, odlaze u inozemstvo, podvrgavaju se mnogim žrtvama i naporima, ali na kraju mogu utvrditi da je rezultat previše beznačajan. Drugi roditelji jednostavno prihvaćaju dijete sa svim njegovim tegobama i raduju se svakom njegovom samostalnom koraku, promatrajući ga s ljubavlju. A to ponekad daje veće rezultate od mjeseci provedenih u stranim klinikama.
Što su složeni razvojni poremećaji
Poremećaji razvoja kod djece podijeljeni su na pojedinačne (izolirane) i višestruke (složene). Pojedinačni poremećaji nazivaju se kršenjem jednog od tjelesnih sustava, na primjer, sluha ili vida. Višestruki ili složeni razvojni poremećaji kod djece su oštećenja dvaju ili više tjelesnih sustava, na primjer, gluhonijepa, sljepoća u kombinaciji s oštećenjem govora, mentalnom retardacijom, zajedno s oštećenjem sluha i tako dalje. Štoviše, kod nas se invalidnost utvrđuje najizraženijim kršenjem.
U pravilu se kod takve djece u bolnici otkriva dominantna lezija jednog organa ili funkcije, a druga, pa čak i treća greška otkrivaju se mnogo kasnije zbog poteškoća u dijagnozi. Primjerice, kod djeteta s urođenom gluhoćom zaostajanje u razvoju govora pojavljuje se samo s vremenom ili se u slučaju urođenih poremećaja kretanja mogu izgubiti oštećenja vida ili sluha, posebno ako su oštećenja posljedica napredovanja bolesti.
Uzroci složenih razvojnih poremećaja u djece
Poremećaji u razvoju mogu imati različite uzroke - biološke ili socio-psihološke. Biološki razlozi uključuju duboku nedonoščad, patologije trudnoće i poroda, infekcije koje se prenose i u maternici i nakon rođenja, nasljedne bolesti. Najopasnije za fetus su rubeola, toksoplazmoza, citomegalovirus, gripa, ospice, tuberkuloza, sifilis preneseni tijekom trudnoće. Nakon rođenja, neuroinfekcije poput meningitisa i meningoencefalitisa, kao i komplicirane ospice, šarlah i jaka gripa, mogu dovesti do ozbiljnih lezija.
Socijalno-psihološki razlozi za pojavu složenih poremećaja uključuju lošu brigu, nedostatak emocionalnog kontakta s voljenima, ravnodušnost i okrutnost odraslih, lišavanje djece potrebnih senzornih i mentalnih čimbenika razvoja itd.
U posljednje vrijeme se kromosomske bolesti sve više pripisuju uzrocima kongenitalnih složenih razvojnih poremećaja. Mnoga djeca s kromosomskim bolestima umiru u maternici i tijekom poroda, većina djece koja ostaju umiru tijekom prvih mjeseci ili godina nakon rođenja zbog niske vitalnosti. Među kromosomskim bolestima prednjače Downov sindrom, Marshallov sindrom, Wilderwankov sindrom, CHARGE sindrom, Norrieva bolest i drugi.
Metode anketiranja
Djeca s složenim poteškoćama u razvoju ograničena su u percepciji svijeta. U akutnim zaraznim bolestima znakovi oštećenja pojavljuju se istodobno, a u nasljednim bolestima osjetni poremećaji mogu se pojaviti postupno tijekom nekoliko mjeseci ili godina. Ako se kršenja pravovremeno otkriju i isprave, moguće je pomoći djetetu da se prilagodi ovom svijetu, maksimalno iskoristiti ostatke vida i sluha i nadoknaditi kašnjenje u razvoju. Stoga bi sveobuhvatne ankete trebalo provesti što je ranije moguće.
Sveobuhvatno ispitivanje složenih poremećaja uključuje medicinsku i psihološku i pedagošku dijagnostiku. Tijekom liječničkog pregleda, pedijatar, neuropatolog, oftalmolog, otorinolaringolog, genetičar, psihijatar i predstavnici drugih medicinskih specijalnosti moraju provesti niz studija i utvrditi prirodu tjelesnog zdravlja i poremećaja živčanog sustava. Sluh i vid se ispituju najtemeljitije. Tijekom neurofiziološkog pregleda provode se EEG i studije metodom evociranih potencijala stabljike i korteksa koji omogućuju prosudbu poremećaja i lezija središnjeg živčanog sustava.
Budući da se u ranoj dobi djeca posebno intenzivno razvijaju, uz pomoć liječnika, učitelja i psihologa, možete ozbiljno nadoknaditi prekršaje. Treba imati na umu da stupanj aktivnosti djece s složenim poteškoćama u razvoju ovisi o njihovom načinu života koji stvaraju odrasli i okolina. Ako zdravo dijete lako prima informacije o svijetu oko sebe i istražuje ih, tada se uz složena oštećenja organa percepcije moraju uložiti ozbiljni napori u prilagodbu u ovom svijetu. A puno je teže djeci čije su mentalne sposobnosti ozbiljno pogođene.
Taktilne senzacije često su glavni način percepcije ove djece. Stoga se u korektivnoj pedagogiji velika pažnja poklanja praktičnim vježbama i ilustrativnim primjerima. A najbolje što roditelji mogu pružiti istovremeno su emocionalni i fizički kontakt: zagrljaji, bolest kretanja itd. Djeca s složenim poteškoćama u razvoju trebaju kompetentno obiteljsko obrazovanje i specijalno obrazovanje. Ako je dijete okruženo atmosferom ljubavi i brige, tada će učitelji moći postići ozbiljan uspjeh.
Ima li perspektive
Roditeljima posebnog djeteta važno je znati da nisu jedini koji su imali teška iskustva. Ostali očevi i majke koji su pretrpjeli sličnu nesreću i koji su uspjeli pronaći snagu i vrijeme da kompetentno prilagode svoje bebe, mogli bi biti bolji primjer i podrška od cijelog osoblja iskusnih psihologa.
Mnogo je obitelji u kojima su odgajana djeca s složenim poteškoćama u razvoju, a neki od tih roditelja kasnije su postali autori knjiga i članaka u kojima su dijelili svoja iskustva i iskustva u rješavanju problema. Na primjer, ovo su djela Normana Browna, čiji se sin, nakon prenošenja rubeole u maternici, rodio s dubokim oštećenjima sluha i vida. Od domaćih autora problem pokrivaju Tatyana Basilova i Nadezhda Aleksandrova.
Važno je zapamtiti da je svako dijete podložno učenju u jednom ili drugom stupnju, uzimajući u obzir njegove jedinstvene sposobnosti. Rezultat u ovom slučaju uvelike će ovisiti o ljubavi, razumijevanju, kao i pravodobnoj pomoći roditelja i okoline.
Pronašli ste pogrešku u tekstu? Odaberite ga i pritisnite Ctrl + Enter.
