Edukativne igre u učionici
Došavši u dob od 6-7 godina, dijete ide u školu, za koju je vjerojatno bilo unaprijed pripremljeno, pa već zna malo čitati, računati i pisati. Obično je jednom u školskom okruženju u početku teško bilo koje dijete naviknuti na pravila koja se moraju poštivati, jer za razliku od vrtića, u kojem je dijete vrlo malo spavalo, igralo se i učilo, u školi trebate mirno sjediti čitav sat i odmarati se samo u stankama …
Roditelji koji su se ozbiljno bavili pripremom svog djeteta za školu, u većini su slučajeva pribjegavali pomoći raznih edukativnih igara koje su zamorno i teško učenje pisanja, brojanja i čitanja pretvorile u zabavne i uzbudljive igre, tako da je i samo dijete, ne primijetivši to, naučilo potrebno za daljnje obrazovanje u školske informacije.
Iskustvo korištenja obrazovnih igara odvija se u mnogim obrazovnim institucijama, gdje osnovnoškolci kroz razne igre u timu uče i uče sve složenije informacije. Obrazovne igre u učionici, naravno, učitelj mora dobro organizirati, koji mora pažljivo odabrati obrazovnu zabavu primjerenu dobi svojih štićenika. Dakle, malo je vjerojatno da će se učenici prvog razreda uspješno nositi sa zadacima koji odgovaraju razini znanja čak i učenika drugih razreda. Učinkovitost takvih edukativnih igara u učionici iznenađuje i učitelje i roditelje, a djeca su oduševljena njima, jer škola postaje ne samo obrazovno, već i zabavno mjesto.
Obrazovne igre za 1. razred
Kolektivni razvoj intelektualnih sposobnosti učenika prvih razreda jednostavno se provodi uz pomoć različitih didaktičkih i razvojnih igara u učionici. Takve igre osmišljene su na takav način da razvijaju već postojeće vještine i sposobnosti učenika prvog razreda, uče ih logičnom razmišljanju, brzom dohvaćanju i usvajanju informacija i odabiru pravo rješenje za određene probleme.
Mnogi su učitelji sumnjičavi prema takvim obrazovnim igrama za učenike prvih razreda, jer neće svi moći vidjeti u bijesnim previranjima i buci koja prate ovaj način poučavanja, učinkovitu metodu učenja novih informacija. Međutim, unatoč pokazanom nepovjerenju i skepticizmu, mnogi su se učitelji više puta uvjerili da obrazovne igre djeci omogućuju učenje matematike, gramatike i rječnika puno brže od tradicionalnih nastavnih metoda.
Natjecanje prisutno u razvojnim igrama za 1. razred motivira i energizira učenike, dodaje im želju za brzim upijanjem informacija koje određuju djetetov osobni rezultat ili rezultat tima u kojem je dijete.
Kad prvi puta dođu u školu, neka djeca mogu pisati i čitati, ali ima djece koja još nemaju takve vještine, pa obrazovne igre u učionici koje vodi učitelj ne bi trebale biti preteške. Glavni smjer takvih obrazovnih igara za učenike prvih razreda je razvoj inteligencije, pažljivosti, logičnog razmišljanja i mašte učenika.
Obrazovne igre za 2. razred
Iskustvo stečeno tijekom prve godine školovanja omogućuje djetetu čitanje i brojanje, a stalne praktične vježbe izvodi se u udžbenicima, razvijaju brzinu rukopisa i pisanja kod učenika drugog razreda. U drugom razredu učenici prelaze na izravni studij matematike, primjeri i problemi postaju sve složeniji. Zajedno s povećanjem složenosti informacija dobivenih u školi, obrazovne igre koje se provode u učionici postaju sve složenije. Sada se od učenika može tražiti da brzinom rješavaju matematičke primjere i zadatke, čitaju ili broje.
Smiješna edukativna igra za 2. razred usmjerena na razvijanje rječnika učenika je igra "Teška rima". Učitelj poziva učenike drugog razreda da smisle rime za tako složene riječi kao što su:
- Portfelj;
- Tepih;
- Luster;
- Fotelja;
- Čajnik.
Tada su sva djeca podijeljena u skupine od po 5-6 ljudi, zadatak svakog tima je sastaviti kuplete iz primljenih rima. Pobjeđuje tim s najviše dvoboja.
Jednako zanimljiva poučna igra za djecu u učionici bit će i igra "Zbunjene rečenice". Učitelj unaprijed pripremi nekoliko rečenica u kojima riječi neće biti na mjestu. Takvi prijedlozi trebali bi biti sljedeći;
- Leptir, djevojčica, na, oslikano, asfalt - djevojka je naslikala leptira na asfaltu;
- Bio je tu veliki crveni automobil - automobil je bio velik i crven;
- Na, sjela, prugasta, cvijet, pčela - prugasta pčela sjela je na cvijet.
Zadatak je svakog učenika samostalno sastaviti rečenice iz verbalne abrakadabre. Pobjednik je onaj koji se najbrže snađe.
Obrazovne igre za 3. razred
U trećem razredu, s obzirom na to da djeca već imaju prilično opsežnu bazu znanja, mogu lako pamtiti riječi i pjesme, učitelj može koristiti školsku produkciju predstave, bajke ili kratke priče kao obrazovnu igru za 3. razred.
Takav zajednički rad na razvoju scenografije, kostima i učenju riječi i primjedbi pomoći će djeci da nauče puno, nauče nove riječi za sebe i nauče njihova značenja. Sva djeca u razredu mogu se podijeliti u dva ili tri tima, svaki tim mora nastupiti sa svojim nastupom na zadanu temu. Učitelj mora pripremiti scenarij za svaki tim, dok djeca, pak, samostalno biraju tko će koga igrati. U nekoliko lekcija morat će naučiti riječi, od otpadnih materijala (papir, olovke, ljepilo) napraviti ukrase i kostime (maske, kape itd.), A zatim međusobno predstaviti svoje izvedbe. Pobjeđuje ekipa koja igra najbolje izvedbe.
Obrazovne igre za 4. razred
Četvrti razred škole posljednji je prije nego što se djeca presele u veliku školu. Zadaci obrazovnih igara za 4. razred možda su već složeniji i svestraniji.
Za učenike četvrtih razreda možete organizirati razne olimpijade na temelju materijala obrađenog svih prethodnih godina. Učitelj unaprijed priprema zadatke u kojima će učenici morati pokazati domišljatost i logično razmišljanje. To mogu biti razni matematički problemi, u kojima će učitelj namjerno miješati riječi na mjesta, tako da će djeca prije njihova rješavanja morati vratiti ispravno stanje.
Također, u takve obrazovne igre u učionici možete dodati zadatke za znanje jezika koji se proučavaju. Obično u osnovnoj školi sva djeca uče svoj materinji jezik i jedan dodatni jezik (engleski). U nekoliko rečenica na materinjem i engleskom jeziku učitelj mora napraviti nekoliko gramatičkih pogrešaka, pa svaki učenik mora pažljivo čitati i, koristeći se rječnikom i naučenim pravilima, ispraviti ih.
Svakako uključite kreativne zadatke u takve olimpijade u kojima će učenici morati crtati slike na zadanu temu. Ili možete tražiti od djece da sastave katrene u kojima moraju biti određene riječi. Pobjednik je student koji najbrže izvršava sve zadatke.
Pronašli ste pogrešku u tekstu? Odaberite ga i pritisnite Ctrl + Enter.
