Oštećenje percepcije u djece
Percepcija je složen postupak općeg prikaza svih svojstava pojava i predmeta. Sveukupno obuhvaća sve prosudbe, postupke, pamćenje, emocionalnu refleksiju, vlastite osjećaje. Osjećaj odražava u našoj svijesti pojedinačna svojstva i kvalitete predmeta. Proces percepcije analizira i sintetizira prošlo iskustvo nagomilanih osjeta i prikazuje ih u svijesti.
Oštećenje percepcije kod djece povezano s nedostatkom podražaja i informacija ne može pravilno orijentirati dijete u okolini. Percepcija je odraz složene iritacije.
Utvrđujući predmete oko sebe, temeljimo se na slici dobivenoj kao rezultat prethodnog iskustva. Kad primimo nepotpuno iskustvo zbog neke fizičke greške, opažamo sliku koja ne odgovara stvarnim kvalitetama.
Značajke percepcije kod djece s oštećenjem vida
Imajući punu viziju, osoba se prilikom definiranja slike temelji na njezinoj objektivnosti, cjelovitosti, smislenosti i značaju. Istodobno, cjelovitost predmeta ili pojave sastoji se od različitih nijansi, objedinjenih jednom cjelinom.
Nedostaci percepcije kod djece s oštećenjima vida ostavljaju negativan trag na njihovom intelektualnom i mentalnom razvoju.
Dijete oštećenog vida od dojenačke dobi svijet i predmete doživljava u iskrivljenom obliku. Ne može jasno definirati rubove predmeta, shema boja lišena je nijansi, prostorni osjećaj predmeta je težak.
U pozadini oslabljene percepcije, djeca razvijaju strahove, dobro promišljene, iluzorne predmete, uzrokujući zbunjenost i lošu orijentaciju u svijetu oko sebe.
Kao rezultat vizualnih mana, djeca mogu razviti optičku (vizualnu) agnoziju - kršenje prepoznavanja vizualnih slika.
Djeca s oštećenjem vida imaju smanjeni kognitivni horizont. U svim fazama razvoja uočava se mentalna nerazvijenost, a ponekad i razvoj mentalnih bolesti. Ponekad percepcija kod djece s oštećenjima vida podrazumijeva kršenje ili nerazvijenost govora, gubitak sluha.
Obrazovni proces takve djece teško prolazi i zaostaje za vršnjacima.
Prostor i vrijeme teško je razumjeti djeci s ograničenim vidom. Ponekad brkaju desnu i lijevu stranu, dugo se ne mogu sjetiti godišnjih doba, sati, mjeseci. Sve je to rezultat kršenja dječje percepcije okoline.
Uz to, djeca s oštećenjima vida imaju usku percepciju. Loše su orijentirani na terenu, primjećuju manje detalja.
Oštećenje percepcije kod djece često je uzrok lošeg uspjeha u školi. teško im je odrediti prioritete, izolirati glavno, shvatiti bit.
Njihovi školski problemi počinju od prvih dana, kada trebaju naučiti pisati i čitati. Kao rezultat iskrivljenog vida, dijete ne može pravilno prikazati slova.
Sve to dovodi do mentalnih poremećaja djeteta.
Percepcija kod djece s CRD-om
Zakašnjeli mentalni razvoj djece - PDD - mogu biti uzrokovani kako organskim čimbenicima, tako i psihološkim. Jedno od njih je kršenje percepcije okolnog svijeta kod djece.
Često dječja pogrešna percepcija okolne stvarnosti dovodi do mentalnih problema.
Ponekad se kaže da slike koje su nacrtala djeca s mentalnom retardacijom karakteriziraju njihovo morbidno stanje, tj. bolesna psiha. Ali, zapravo, djeca s oštećenom percepcijom svijeta slikaju svijet onakvim kakav ga vide.
Slijedom toga, percepcija svijeta, koja je rezultat kršenja vizualnih ili slušnih slika, povlači za sobom kršenje u razvoju djeteta. Iskrivljena percepcija kod djece s CRD-om izraz je njihovih osjećaja okolnih predmeta i pojava.
Djeca s oštećenjima vida ponekad razvijaju raspršenu, fragmentiranu vizuelnu percepciju, dok je znanje o svijetu također fragmentirano. Kao rezultat, dolazi do pogrešne percepcije okoliša i dovodi do kašnjenja u razvoju.
U procesu djetetovog razvoja potrebno je uključiti pamćenje i razmišljanje, ali u situaciji kada su ti pojmovi iskrivljeni dolazi do poremećaja u percepciji i smanjenja stupnja razvoja.
Percepcija kod djece s CRD-om, u usporedbi s njihovim vršnjacima, ima mnogo manje aspekata opaženih osjeta.
Mala količina percipiranog materijala, mala razlika u konfiguraciji predmeta, poteškoće u opažanju zapleta, pojava, usporenost percepcije, poteškoće s orijentacijom - sve to utječe na razvoj djeteta.
Oštećenje percepcije kod djece trebalo bi posebno zabrinuti odrasle. Bez njihove pomoći djetetu je teško ući u složeni svijet odraslih.
Pronašli ste pogrešku u tekstu? Odaberite ga i pritisnite Ctrl + Enter.
