Estetski odgoj djece
Među različitim smjerovima odgoja u predškolskoj dobi posebno se ističe estetski odgoj djece. To je ono što kod djeteta razvija osjećaj za ljepotu i žudnju za ljepotom.
Opća načela estetskog odgoja
Zakoni ljepote znače težnju za savršenstvom i skladom, za unutarnjim i duhovnim razvojem.
Općenito, estetski odgoj djece znači njihovo usvajanje pravila uzornog ponašanja, dobronamjeran odnos prema ljudima, kao i razvoj želje za stjecanjem kulturnih vrijednosti. Govoreći na manje globalnoj razini, estetski odgoj djece pomaže razvijati njihove kreativne sposobnosti, ulijeva djetetu umjetnički ukus i razvija žudnju za „ljepotom“.
Raznolike metode i sredstva koja se koriste u estetskom odgoju djece pomažu u odabiru najoptimalnijih i najprikladnijih metoda za određene uvjete. Izbor metode ovisi o mnogim uvjetima:
- Količina umjetničkih informacija;
- Kvaliteta umjetničkog materijala;
- Oblici organizacije aktivnosti;
- Vrsta djelatnosti;
- Dob djeteta.
Uz to, važnu ulogu u estetskom odgoju djece igra razina osposobljenosti učitelja predškolskog odgoja i obrazovanja, njegove sposobnosti i vještine.
Kanali za primanje estetskih informacija su raznoliki. Ovo je društveno okruženje, i prirodni fenomeni, i svijet predmeta i umjetničkih djela, stoga je holistička metoda percepcije radnje bajke, slike ili glazbenog djela vrlo važna. Učitelj namjerno skreće djetetu pažnju na promatranje pojedinih likova, njihovog ponašanja i navika kako bi mu pomogao da vidi detalje (zvukove, boje, oblike).
Metode estetskog odgoja predškolske djece
Klasifikacija metoda estetskog odgoja djece prilično je teška, jer su sve međusobno usko povezane. Razmotrimo dva glavna smjera u kojima se mogu klasificirati metode estetskog odgoja:
- Metodom dobivanja estetskih informacija;
-
Po obliku organizacije aktivnosti.
Osnovni principi estetskog odgoja djece
Metodom dobivanja informacija estetske prirode razlikuju se vizualne i verbalne metode. U vizualnim metodama dijete se izravno upoznaje s umjetničkim djelom, sluša pjesmu ili glazbeno djelo, ispituje slike ili muzejske postavke. Verbalna metoda je primanje informacija putem učitelja koji prvo razgovara i objašnjava, a zatim postavlja pitanja.
Navedene metode estetskog odgoja nameću se određeni zahtjevi. Primjerice, izvođenje glazbenih i književnih djela mora biti emocionalno i umjetnički i izražajno, inače će susret s umjetnošću imati manje ili nimalo utjecaja na dijete.
Metode estetskog odgoja djece u obliku organiziranja aktivnosti drugi su smjer u našoj klasifikaciji. Ovdje su također dvije glavne metode: učitelj pokazuje i daje precizne upute na satovima umjetnosti ili poziva djecu da samostalno pronađu tehnike izvedbe. Primjerice, da bi naučili pjesme ili pjesme, odrasli ih trebaju prethodno izvesti, voditi razgovor o djelu i, ako je potrebno, koristiti vizualna pomagala. Primjer samoizvršenja je umjetničko modeliranje, crtanje ili rad s aplikacijama. Učitelj samo neizravno sudjeluje u ovom procesu (podsjećanje, poticanje na akciju, ispravljanje pogrešaka).
Također je vrijedno napomenuti da se estetski odgoj predškolske djece razlikuje od estetskog odgoja školaraca. Ako se mališani uključe u ljepotu vizualnom percepcijom i razumijevanjem važnosti čistoće i reda, tada starija djeca već mogu aktivno "transformirati" svijet oko sebe pod vodstvom odrasle osobe. Školarci ne bi trebali samo promatrati i ocjenjivati, već bi mogli napraviti herbarij, ukrasiti kutak za igru itd. Ovisno o dobi djeteta, stupnju spremnosti, rastu težnji i zahtjeva, metode estetskog odgoja postaju kompliciranije.
Kao što vidite, puno je pojmova koji određuju karakter estetskog odgoja djece. Koristeći ih u kompleksu, izmjenjujući se i komplicirajući, postižemo da dijete počinje uvidjeti ljepotu svijeta oko sebe, stječe kreativnu crtu i uči umijeće stvaranja i razumijevanja lijepog.
Pronašli ste pogrešku u tekstu? Odaberite ga i pritisnite Ctrl + Enter.
