Predškolski odgoj djece
Predškolski odgoj i obrazovanje djece uključuje nekoliko različitih pravaca.
S jedne strane, ovo je stvaranje univerzalnih ljudskih vrijednosti nužnih da bi dijete odrastalo u tolerantno, samopouzdano i društveno. S druge strane, ovo je vrijeme kada ga je potrebno pripremiti za školu, položiti osnovne vještine i pojmove.
Osnovni principi ranog odgoja i obrazovanja
S promjenama koje se događaju u društvu, mijenja se pristup odgoju djece. Ako su na raniju djecu utjecali namećući im krivnju, usađujući prave navike prisilom i zabranama, danas moderna djeca zapravo ne reagiraju na takve metode. Zato psiholozi i progresivni odgajatelji smatraju da bi trebalo revidirati osnovna načela odgoja djece predškolske dobi uzimajući u obzir promjene koje su se dogodile u društvu.
Suvremene metode odgoja i obrazovanja temelje se na međusobnom poštivanju i suradnji između odraslih i djece, dok neophodno povjerenje i otvorenost odnosa zahtijevaju veliku predanost odraslih, koji također trebaju promijeniti vlastite stereotipe za uspješan predškolski odgoj djece.
Moguće je istaknuti osnovna načela na kojima se danas temelji odgoj djece:
- Stav s poštovanjem koji ne podnosi ponižavanje, nasilje i autoritarni pritisak;
- Sloboda izbora, koja djetetu omogućuje potpuno otkrivanje sposobnosti koje su mu svojstvene. Istodobno, ne govorimo o potpunoj slobodi bez kontrole odraslih. Potrebno je stvoriti uvjete potrebne za svestrani razvoj i predškolski odgoj djece, koji u sigurnom okruženju omogućuju što jednostavnije i jednostavnije stjecanje znanja i vještina;
- Pomoć u donošenju odluka koja se sastoji u pokazivanju prednosti, nedostataka i mogućih posljedica određenih radnji;
- Objašnjenje vaših zahtjeva i radnji. To će omogućiti bebi da shvati da odrasla osoba ne vrši pritisak na nju, već je pokušava zaštititi od opasnosti ili uči disciplini neophodnoj u životu;
- Stalna komunikacija, koja omogućuje ne samo uspostavljanje odnosa povjerenja između roditelja i djeteta, već i doprinosi razvoju ispravnog govora;
- Podrška svim poduzetnicima i poticanje inicijative, što će vam omogućiti da razvijete samopouzdanje i odgovornost za svoje postupke;
- Manifestacija osjećaja u odnosu na dijete. Mnogim se roditeljima čini da dijete apriori zna da je voljeno. Međutim, to nije istina, a beba treba svakodnevnu potvrdu da je stvarno voljena. Ljubav se može izraziti na razne načine - slatkim riječima, zajedničkim vremenom i odobravanjem.
Odgoj i predškolski odgoj i obrazovanje djece
Načela odgoja djece predškolske dobi određuju rad učitelja predškolske ustanove i neophodna su za uspješno učenje i potpuno usvajanje potrebnih znanja od strane djeteta.
Tijekom predškolskog odgoja i obrazovanja djece i organizacije procesa učenja zadaća odgajatelja i učitelja je stvoriti potrebne uvjete za povećanje opće kognitivne aktivnosti djece, formiranje pozitivnog odnosa prema odgojno-obrazovnim aktivnostima, obrazovanje neovisnosti i radne sposobnosti.
Jedno od osnovnih načela predškolskog odgoja i obrazovanja djece i formiranje osobina djetetove osobnosti je dosljednost i dosljednost. Zahvaljujući tome, predstavljene su sve potrebne vještine i znanja ovisno o dobi s postupnim povećanjem složenosti.
Sustavna priroda treninga uključuje sljedeće pojmove:
- Pružani obrazovni materijal trebao bi odražavati različite aspekte okolne stvarnosti i biti generaliziran u jedinstveni sustav znanja;
- Kvalifikacije učitelja trebaju mu omogućiti da prenese potrebno znanje kako se složenost povećava, uzimajući u obzir ono što dijete može razumjeti ovisno o dobi i sposobnostima;
- Kurikulum bi trebao pridonijeti postupnom razvoju logičkog mišljenja i uključivati njegove različite komponente - usporedbu, analizu, sintezu, generalizaciju, apstrakciju, razvoj deduktivnih oblika mišljenja;
- Krajnji cilj lekcije trebao bi biti razumijevanje i asimilacija novog gradiva, kao i razvoj osjećaja, pažnje, mašte, pamćenja i formiranje takvih karakternih osobina kao što su odlučnost i ustrajnost u prevladavanju novih teškoća.
Uz to, još jedan preduvjet za izgradnju ispravnog procesa učenja je dostupnost materijala za obuku. Na tom se principu temelji pedagogija M. Montessorija, koji je smatrao da je za svestrani razvoj djeteta potrebno pružiti mu sva potrebna pomagala i didaktičke materijale. Aktivnosti s djecom trebaju poticati kognitivne aktivnosti.
Bilo koji materijal ili simbolički model može poslužiti kao vizualno pomagalo. Međutim, morate shvatiti da je ovo samo alat znanja, a ne cilj. Stoga, kada ih koristite, morate uzeti u obzir njihov sadržaj i mogućnost povratnih informacija.
Odgoj i predškolski odgoj djece trebao bi se temeljiti na individualnom pristupu, uzimajući u obzir osobne osobine djetetovog karaktera, temperamenta, sklonosti i sposobnosti. Individualni pristup poučavanju i odgoju značajno povećava učinkovitost nastave i omogućuje vam potpunije otkrivanje talenata u ranoj dobi.
Zahvaljujući individualnom pristupu u predškolskom odgoju i obrazovanju djece, učitelj može u potpunosti proučiti osobne osobine djeteta i prepoznati čimbenike koji na njega imaju najznačajniji utjecaj.
Načelo znanstvene nastave sastoji se u prijelazu od vanjskog opisa predmeta do njegove unutarnje strukture, od poznavanja fenomena do njegove suštine. Uzimajući u obzir ove zahtjeve, treba izgraditi obrazovni materijal koji će djetetu omogućiti da stekne predodžbu o raznolikosti vanjskog svijeta oko sebe.
Sljedeće bitno načelo predškolskog odgoja i obrazovanja djece je snaga stečenih znanja i vještina. Da bi to učinio, odgajatelj mora:
-
Znati istaknuti glavno u proučavanom materijalu;
Glavni smjerovi predškolskog odgoja i obrazovanja djece - Prikazati odnos između glavne ideje gradiva koje se proučava i djetetovog znanja, uslijed čega se učvršćuju veze, što onemogućava u budućnosti gubitak subjektivnog značaja novih znanja u mentalnoj aktivnosti djeteta;
- Da bi učvrstili stečeno znanje, moraju biti povezani s osjećajima, osjećajima i iskustvima djece. Za to možete koristiti razne igre ili bajke, što će kod djeteta izazvati emocionalni odgovor;
- Ako je moguće, svo stečeno znanje treba objediniti u praksi. Za to možete koristiti razne didaktičke materijale, kao i umjetnička sredstva.
Jedna od zadaća odgoja i predškolskog obrazovanja djece je pravilna izgradnja kognitivne aktivnosti koja će potaknuti razvoj logičkog i maštovitog mišljenja. Stoga učitelj mora biti u stanju objasniti procese s različitih gledišta i oblikovati djetetove početne znanstvene koncepte.
Pronašli ste pogrešku u tekstu? Odaberite ga i pritisnite Ctrl + Enter.
